学校除霾须科学设计

时间:2017-1-19 12:20:00 来源:中国通风设备网 添加人:admin

  入冬以来,北京等地雾霾围城。日前,北京市教委作出回应,部署中小学、幼儿园安装空气净化设备试点工作,要求各区充分听取专家意见,积极稳妥、有序推进,市级财政将给予补贴。

  对于孩子们每天学习的重要场所,空气净化器和新风系统哪个更适合?空气净化设备怎么装才能有效果?装了设备需要怎么维护使用?如何保证多项室内健康指标的平衡?如何调节雾霾天气下的教学工作?这些现实问题随之而来。

  近日,记者采访了两所率先安装了新风系统的学校管理者以及相关专家,就相关问题进行探讨。

  寻求整体目标:要的不仅仅是PM2.5的降低

  位于北京亦庄经济技术开发区的北京市中芯学校是一所民办学校,教学楼走廊上每隔几十米就会出现醒目的白色挂壁式新风机。2013年,中芯学校在每个教室安装了空气净化器,但随之就发现,空气净化器虽然可以降低PM2.5指数,却无法解决室内二氧化碳浓度居高不下的问题。

  在密闭的大型会场,二氧化碳升到2500以上,人就容易打瞌睡。中芯学校校长周宪明说,我们要的不仅仅是PM2.5的降低,还要增加空气中的含氧量。在这个目标下,2015年10月,该校全部教室、图书馆、体育活动室等公共活动空间全都换上了新风机,共计106台。实验表明,能实现内外循环的新风机要优于只能内循环的空气净化器,可以降低室内二氧化碳的浓度。而且,由于室内气压稍高,外部空气不易流入,也保障了室内空气的质量。

  内外循环降低二氧化碳浓度,同样是清华附中永丰学校安装新风系统的重要考虑因素。该校从2015年开始,陆续安装了121台每小时送风500立方米的新风机,覆盖教室、办公室等空间,并特意增加了两台每小时送风3000立方米的中型新风机,覆盖了多功能厅和风雨操场。该校人力资源中心主任罗丹表示:如果仅按面积,我们每个教室只装200立方米风量的机器就行,但教室和家庭人员密度很不一样,我们坚持用500立方米风量的,保证一小时换风两次,大大降低了二氧化碳浓度。

  为创造一个整体性的健康环境,需要注意的指标还有很多。中芯学校的经验是,新风机的外壳要选择金属而不是塑料的,因为金属外壳可以防止电磁辐射;新风机的静电除尘技术有产生臭氧的问题,采用金属材质的送回风管道可以降低臭氧含量。清华附中永丰学校则指出,应选择具有热交换功能的机器,保证吹入的风不会太凉,同时避开风口安排教室座位、调整风口扇叶,尽量避免学生有风感。

  中科院过程工程研究所副研究员、中国空气净化行业联盟副秘书长岳仁亮参与制定了《中小学教室空气质量标准》《新风净化系统施工质量验收规范》。他认为,学校安装新风系统要考虑能耗与经济可行性的问题,不要一味追求数值的绝对低,要在净化空气与增加能耗、降低噪音臭氧量等方面取得平衡。根据每个学校建筑结构的不同,设计符合各个学校特点和需求的新风系统。

  形成管理制度:看住每一扇窗、每一扇门

  选择与安装只是第一步,百分之九十的工作在于维护和管理。

  2015年有段时间总务处气氛沉闷,因为我们发现机器运转1个小时把指数降下来以后,课间小朋友开门进出教室,1分钟就破坏掉好的空气质量,有时(PM2.5指数)一下飙升至300。周宪明说,在分析了很多因素以后,2016年学校又在走廊等关键区域安装了37台新风机。

  教学楼是半开放的场所,为达到最大限度的密封性,中芯学校在教学楼的10个大门上都安装了门帘,看住每一扇窗、每一扇门。对于新校舍建设,则以密闭性为原则考虑门窗样式的选择,并考虑建设独立的送水、送货、清理垃圾通道,实行人货分开通行。2017年1月4日,在室外雾霾指数攀升到570的情况下,该校在各个教室内进行了实测,结果显示,室内空气质量都处于优或良好水平。

  安全是必须要实现的目标。清华附中永丰学校采用了柜式新风机,因此要考虑可能出现的学生碰触问题。我们采用的机器,本来就带有安全防护,一旦柜门被打开,就会自动断电。但我们还是在此基础上要求厂商加锁,避免孩子们碰触内机。罗丹说。

  配合教学创新:读书需要孩子身心舒适

  当雾霾严重,连续几天不能出去运动时,孩子的压力会很大,这对学校、老师是巨大的挑战。

  2015年,伴随着新风系统的安装,清华附中永丰学校的课程录播设备同期投入使用。2016年12月北京雾霾红色预警期间,老师们曾加班加点录课二百余节,保证停课期间学生仍可按照正常课表收看老师录播的课程。

  在连续多日雾霾不散的情况下,中芯学校的老师们会特别注意调整教学的紧张度,降低课业压力。学校则会将室内运动场全部打开,大礼堂播放英语影片,图书馆加大服务量,安排更多更有趣的室内活动。

  周宪明表示:读书需要孩子们身心舒适。在雾霾治理要打持久战的当下,如何在动态调适新风系统的同时完成教学方式的调适,如何在保证学生身体健康的情况下实现心态健康,是包括两所学校在内的教育系统要持续探索的课题。

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